ACCA考試工作設(shè)計(jì)的四種方法是指什么？

備考ACCA考試的時(shí)候，無(wú)論是簡(jiǎn)單的理論知識(shí)的學(xué)員還是計(jì)算題目的學(xué)員，學(xué)員首先都要清楚理解ACCA課程的內(nèi)容。ACCA考試的知識(shí)點(diǎn)有很多，ACCA考試工作設(shè)計(jì)的四種方法是指什么？

Four possible approaches to job design are 工作設(shè)計(jì)的四種可能的方法是：

a) Scientific management – aims to find the one most efficient way to do each job, developed using scientific methods of trial and error by an external expert. Job satisfaction only comes through pay.科學(xué)管理：目的是找到一個(gè)zui有效的方式來(lái)做每一個(gè)工作，用外部*來(lái)開(kāi)發(fā)科學(xué)的試驗(yàn)方法。只有支付，才能獲得工作滿(mǎn)意度。

b) Job enrichment – by contrast, gives employees a greater variety of work plus an element of autonomy and responsibility for outcomes to improve job satisfaction 工作豐富化：相比之下，給員工提供更多的工作種類(lèi)，以及對(duì)結(jié)果的自主性和責(zé)任感，以提高工作滿(mǎn)意度。

c) Japanese management – the Japanese approach to manufacturing (particularly “l(fā)ean manufacturing”) has implications for job design including a multi-skilled workforce to improve flexibility, making workers individually responsible for quality and control via a sense of  community 日式管理：日本制造業(yè)的方法（特別是“精益生產(chǎn)”）對(duì)工作設(shè)計(jì)有一定的影響，包括一個(gè)多技能的勞動(dòng)力，以提高靈活性，通過(guò)一種社會(huì)意識(shí)，使工人獨(dú)立負(fù)責(zé)質(zhì)量和控制。

d) Re-engineering – radical change to processes that generally involved giving workers more autonomy and reducing layers of management.重建：過(guò)程的巨變，一般涉及給工人更多的自主權(quán)和減少管理的層級(jí)。

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